Sebagai lanjutan dari bagian sebelumnya mengenai “Akuntansi & Softkill”, berikut ini merupakan beberapa lanjutan dari softkill yang didapat Ketika mempelajari dunia Akuntansi dengan lebih mendalam, yaitu:

  1. Ketelitian & Akurasi
    Cita-cita dari semua akuntan, tentunya adalah menghasilkan perhitungan yang benar dan balance. Untuk mencapai hal ini, maka diperlukan ketelitian yang tinggi dalam membaca data dan memasukannya ke dalam jurnal yang tepat. Pada saat perhitungan angka dan penentuan jenisnya pun harus akurat untuk menghasilkan hasil yang maksimal.
  2. Komunikasi yang Efektif
    Sekalipun akuntan banyak berbicara dengan data, namun data tidak akan datang dengan sendirinya. Diperlukan komunikasi yang baik dengan staff maupun karyawan lain untuk membantu mendapatkan data yang baik. Berbicara lebih jauh, tujuan dari laporan keuangan adalah saran berkomunikasi yang efektif dengan stakeholder untuk membahas keuangan dari Perusahaan. Tanpa adanya komunikasi yang baik, maka stakeholder akan kesulitan dalam memahami laporan keuangan yang ada.
  3. Kerjasama Tim
    Tidak ada superman di dalam tim akuntan. Setiap orang dalam akuntan saling bergantung satu dengan yang lain untuk menyelesaikan persoalan yang ada.

Masih ada softskill lain yang terbentuk dari Akuntansi. Yuk kita Simak narasi berikutnya.

Referensi:

  1. Jackling, B., & De Lange, P. (2009). Do accounting graduates’ skills meet the expectations of employers? A matter of convergence or divergence. Accounting Education: an international journal, 18(4-5), 369-385.
  2. Kavanagh, M. H., & Drennan, L. (2008). What skills and attributes does an accounting graduate need? Evidence from student perceptions and employer expectations. Accounting & Finance, 48(2), 279-300.
  3. Cory, S. N., & Pruske, K. A. (2012). Necessary skills for accounting majors: An exploratory study to determine what the profession wants. Journal of Business & Accounting, 5(1), 121-128.
  4. Jones, G., & Abraham, A. (2007). Education implications of the changing role of accountants: Perceptions of practitioners, academics and students. University of Wollongong Research Online, 1-11.
  5. Bui, B., & Porter, B. (2010). The expectation-performance gap in accounting education: An exploratory study. Accounting Education: an international journal, 19(1-2), 23-50.